Дистанционные курсы повышения квалификации
Уважаемые коллеги!
По заказу Комитета по образованию Санкт-Петербурга и в рамках «Программы по реализации государственной политики Российской Федерации в отношении соотечественников за рубежом на 2011-2013 годы программа «Соотечественники)» Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования в период с 01.10.2012г. по 25.11.2012г. проводит обучение педагогов по программам в дистанционном и удаленном режиме для учителей русского языка, начальных классов и других предметов учебного плана русских школ стран СНГ и Балтии.
Предлагаем следующие варианты обучения:
1. Дистанционные курсы повышения квалификации, 72 часа (учебный план прилагается):
1.1. «Теория и методика преподавания русского языка и литературы на современном этапе» - для учителей русского языка и литературы;
1.2. «Теория и методика преподавания русского языка и литературного чтения» - для учителей начальных классов.
При успешном освоении программы объемом в 72 часа участники обеспечиваются удостоверением о повышении квалификации государственного образца.
2. Дистанционные модули в режиме видео-конференц-связи (8-24 часа):
2.1. «Современные образовательные технологии в преподавании предметов школьного курса»,
2.2. «Педагогические мастерские как форма реализации деятельностного подхода в обучении»,
2.3. «Основы возрастной психологии»,
2.4. «Формы взаимодействия школы и семьи».
3. Видео-семинары в режиме «вебинар» (2-6 часов) для педагогов, преподающих русский язык и русскую литературу в странах дальнего зарубежья, по следующим темам:
3.1. Современная русская литература: кризис или возрождение?
3.2. Приемы формирования правильного типа чтения.
3.3. Современное состояние русского языка: проблемы и перспективы.
3.4. Информационные технологии и электронные образовательные ресурсы на уроках и во внеурочной деятельности.
3.5. Формирование речевых компетенций: чтение-письмо-говорение-слушание.
3.6. Новые тенденции в преподавании русского языка и литературы в современной школе.
3.7. Методика преподавания русского языка для учащихся–инофонов.
3.8. Технология преподавания русской классики в поликультурных классах.
Темы занятий в режиме видео-конференц-связи и/или «вэбинар» могут быть расширены или уточнены с учетом представленных Вами заявок. При прохождении программ в режиме видео-конференц-связи и/или «вэбинар» участники получают сертификат с указанием объема пройденной программы.
Для участия в программе просим Вас в срок до 01 октября 2012 года направить заявку (Приложение 1). С целью повышения качества планируемых семинаров и учета потребностей участников курсов и семинаров, просим Вас ответить на вопросы анкеты (Анкета прилагается).
По вопросам организации обучения обращаться в Центр международных и региональных проектов СПбАППО
Заведующая центром Богатенкова Наталья Владимировна
Методист Иванова Алла Михайловна
тел/факс: +7(812) 572-25-50
e-mail alla.soc@mail.ru
АНКЕТА СЛУШАТЕЛЯ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
СТРАН СНГ, БАЛТИИ И ДАЛЬНЕГО ЗАРУБЕЖЬЯ
1. Фамилия, Имя, Отчество (полностью): _____________________________________________________________________________________
2. Ваш возраст (полных лет): _________________________________________________________
3. Место Вашей работы: ____________________________________________________________________________________
4. Гражданином, какой страны Вы являетесь?
____________________________________________________________________________
5.Должность основная: ______________________________________________________________
дополнительная: _____________________________________________________________________
6. Перечислите свои основные должностные обязанности __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.Ваше базовое образование: __________________________________________________________
8.Ваш стаж работы в школе__________________________________________________________
9.В каком году Вы повышали квалификацию последний раз:_________________________________
10.В каком учебном заведении___________________________________________________________
11.Укажите, пожалуйста, наиболее важные для Вас проблемы профессиональной деятельности?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Как Вы считаете, какие знания Вам нужно получить (расширить) для Вашей профессиональной деятельности?
_____________________________________________________________________________________13.С какими возрастными группами Вы работаете?
1) Дошкольники
2) Учащиеся начальной школы
3) Учащиеся средней школы
4) Учащиеся старших классов
5) Студенты
6) Взрослые
7) Все выше перечисленные
_____________________________________________________________________________
14.Какие направления программы курсов и семинаров представляют наибольшую значимость в вашей профессиональной деятельности?
1) Литературоведение
2) Лингвистика
3) Методика преподавания в системе школьного образования
4) Методика преподавания в системе дополнительного образования
5) Использование информационных технологий
15. Какие формы учебной деятельности в процессе повышения квалификации являются для Вас более предпочтительными (для достижения требуемых Вам результатов обучения)?
|
Формы деятельности |
Наиболее полезны |
Полезны |
Менее полезны |
|
Видео-лекции |
1 |
2 |
3 |
|
Видео-семинары |
1 |
2 |
3 |
|
Деловые (ролевые) игры, дискуссии |
1 |
2 |
3 |
|
Практические работы (упражнения, тренинги) |
1 |
2 |
3 |
|
Консультации по самостоятельной работе и проектной деятельности |
1 |
2 |
3 |
16.Из каких источников вы в основном получаете информацию о методиках преподавания?
1) Методическая литература, изданная в стране проживания
2) Методическая литература, изданная в России
3) Курсы и семинары повышения квалификации в очном режиме
4) Дистанционные формы повышения квалификации
5) СМИ и Интернет
6) Коллеги
7) Другие источники (указать какие)_____________________________________________________
17.Наиболее удачные, на Ваш взгляд, форма поддержки педагогов-соотечественников (можно отметить несколько пунктов)
1) программы повышения квалификации (очная форма обучения)
2) дистанционные курсы
3) вебинары, видео-семинары
3) ученические конкурсы и олимпиады
4) научно-методические конференции
5) круглые столы
БЛАГОДАРИМ ЗА УЧАСТИЕ!
С УВАЖЕНИЕМ,Э.И.КАНАЙТЕ,ПРЕДСЕДАТЕЛЬ АССОЦИАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ РУССКИХ ШКОЛ ЛИТВЫ.